义乌能力提升课程学校***「义乌上知教育」

义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、记忆力加强课、课程***，实行精品小班制教学。

【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍：

小学入学前6点建议

(1)给孩子的物品和工具，标上名字或记号，可以提高孩子自尊和工作积极性;

(2)多多鼓励，不要责i骂和埋怨;

(3)不能让孩子半途而废，除了生病，没有其他理由不完成他应该做的家务;必要时只能狠很心，否则很难长久持续;

(4)教孩子购物，得先有意识地让他们熟悉商店和物品位置。注意选择不用过马路的商店;

(5)父母自己首先要把家务事做好，给孩子留下“干净、整齐”的印象;

(6)有些家务可以和孩子一起做，边做边聊，孩子既能学习模仿，又可觉得亲切愉快。

【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：

孩子成为一年级的小学生，家长是需要先有所准备的。

这个准备，不是给买个新书包、准备好铅笔盒这么简单，也没有买个学区房居家迁徙、准备“陪太子攻书”这么复杂。这个准备是爸爸妈妈发自内心地认同并且接纳：我将是一个小学生的家长了。

我们都不是天生就会做父母的，很多时候，爸爸也是第—次当爸爸，妈妈也是第—次当妈妈。孩子需要学习成长，我们也需要在孩子成长的路上，一次又一次地挑战自己。

在孩子长大的每一个阶段，父母面临的课题都不同：我们将成为什么样的父母；我们在孩子的身上寄托了什么样的期许；我们在日常的生活中，给孩子做出了什么样的榜样；我们在孩子需要帮助的时候，会用什么样的方式对他伸出援手……

这一切一切，都在汇入塑造孩子的洪荒合力之中，而且是其中很重要的一种力量。

爸爸和妈妈，谁来管孩子学习比较好？

现在的年轻父母，大多是两个人都在全职上班。在开学伊始的时候，通常会默认：父母中谁的工作时间更灵活一些，谁在工作之余的精力更多一些，就由谁来主要管理孩子的学习。

有可利用的时间和精力固然很重要，不过，在我这么多年接触了很多不同性格、不同沟通方式的家长以后，我认为这件事好的选择标准是：谁更愿意管孩子。

让更有意愿来管理孩子的那一方来管理，因为有意愿，他会更容易找到管理方法、会花更多时间观察孩子、有更多耐心和孩子沟通、帮助孩子总结规律技巧。

如果不巧的是，更愿意做这件事的一方工作比较忙碌、没有时间每天监督和沟通，那么双方可以在充分讨论后，协商好，好好分工。

譬如，提前分配好课后作业中新知识、复习、预习，课外延伸阅读，兴趣课的时间安排；遇到孩子不懂不解的问题的时候，如何引导；面对孩子反复做错的题，如何训练……

人的成长大致可以分为两条主线，一是智力品质的发展；有欢乐搞怪型的，也有宽厚沉稳型的……父母的气质类型相宜相彰或者互相磨砺着搭出了一个家庭气质的基调，然后孩子带着自己的天生气质加入其中，带来冲击的同时，更多地在被熏陶，潜移默化。二是个性人格的发展。从智力发展的规律来看，小学一二年级是观察力、注意力、感统能力发展的关键期。学前儿童家长可从孩子的兴趣出发，培养孩子在一定时间内专注地做一件事，如观察一种动植物、完成一件手工作品、跳绳等。

切忌拔苗助长、急功近利，扼杀孩子入小学的美好期待，人为造成入学很恐惧的氛围。切记，扼杀孩子的兴趣是对孩子智力发展的伤害。要尊重i生命成长的规律，不急着写字。要知道，学前儿童手指小肌肉群还未发育完全，如果急着开始书写，孩子会因为指部力量不足而导致握笔姿势变形，握笔姿势错误往往引起坐姿错误，再而引发近视等诸多问题。踩字过河识字：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，孩子要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。