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【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：

小学与幼儿园的课程设置有什么不同？

小学课程以学科为主，设有国家课程、地方课程和校本课程三部分。国家课程包括语文、数学、体育、美术、音乐、科学、品生（品社）、信息技术、综合实践（含劳动）等学科。

幼儿园的课程是全i面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

如何培养幼儿的注意力？

教师结合幼儿一日生活，在班级内创设阅读区、手工区、益智区等，鼓励幼儿参与到下棋、画画等活动中，要求幼儿在规定的时间内完成任务，引导其专注、安静地做事情，对幼儿在学习和活动中的表现，教师要进行及时的表扬和鼓励。【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：孩子入学前应该具备哪些基本能力。多与家长联系，了解幼儿还存在哪些问题、不足等，给予有针对性的训练，养成幼儿坐定、静心、认真学习的好习惯。

孩子入学前应该具备哪些基本能力？

学习能力：能自己整理书包、书籍、学习用品，做到有条理。会使用学习用品，用完及时归位。生活能力：能自行处理入厕、盥洗，能主动喝水，会系鞋带、穿脱i衣服等。这种积极面对的心态，不仅有助于孩子适应即将到来的小学生活，对于他以后面对人生的更多状况，都是有利的。知道身体不舒服时要及时寻找老师帮助。交往能力：愿意主动跟别人交流，结交新朋友，能正确书写自己的姓名，知道家里的联系电话等。

如何培养孩子良好的作业习惯？

在孩子刚入学时培养他们良好完成作业的习惯，帮孩子形成责任意识、任务意识非常重要。家长可以从以下几方面入手：1.给孩子创设一个静心学习的环境，准备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等，孩子回到家后可以在这个区域安静学习。【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍幼小衔接要解决好的断层：断层1：社会结构瓦解孩子入小学后与幼儿园的友伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。2.帮助孩子养成回家后先做作业再玩耍的习惯，督促孩子在一定时间内完成作业，切忌边做作业边玩，提醒孩子做作业是学生必须完成的任务，任务完成了再去做其他事情。3.建立“亲子学习”关系，适当陪同做作业，但经过一段时间后，必须逐步放手，慢慢让孩子养成独立完成作业的习惯。