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【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：

孩子入园困难解决方法　　

1、勾画一个全天的过程场景，告知儿童全天的大概过程，形成一个印象

如果孩子心中知道全天都要做什么，心中就会有一个小小的期待，情绪会稳定许多。当然父母只需要大概的介绍一下过程，切忌不要全盘详细解说。比如说，早晨谁去送孩子去幼儿园，几点吃水果，几点可以游戏，又是谁去接呢?

2、建立正确且规律的生活规律，蕞好与幼儿园相似

起床、吃饭、上学、放学、作业等，蕞好能够在同一时间进行，给予孩子内在一个规律有节奏的生活信号，建立内在的安全与稳定感，也会有一个良好的生活习惯。

义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、记忆力加强课、课程***，实行精品小班制教学。

培养孩子的独立性。幼儿期的儿童自主意识开始发展，表现出一定的独立性，开始自主做一些决定与行动。3-4岁时儿童行为独立性快速发展，为今后其情感独立和认知独立的发展奠定基础。4-5岁的孩子随着道德感和自我评价能力的发展，儿童逐渐明白了随意发脾气等行为是不正确的，学会对情绪的调节和自控，有了自己的同伴和感兴趣的活动，在情感上逐渐消除对父母的依赖。3-5岁儿童的认知独立水平一直在提高，开始凭借事物的具体形象进行思考，有了自己的见解和主张。也可以通过讲故事的形式，A与B、C是如何相处的，故事需要强调一点，结局必须是好的，开心的。所以，家长可以依据孩子的独立性发展特点，创立宽松的环境氛围，让其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，独立思考解决问题。

为什么需要幼小衔接？

从幼儿园的幼儿到学校的小学生是每个人必需的经历。但由于幼儿与小学生的身心差异，两类教育机构存在一定的差别（见下表）。因此我们应帮助幼儿顺利地解决好两者的过渡和衔接，使他们健康、活泼、愉快地成长！

兴趣、好奇心等是一切学习的基础，因此在幼儿园阶段我们要善于激发维持幼儿的学习兴趣，在幼小衔接阶段，我们仍然要激发幼儿上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。同时可带幼儿参观小学，让他们在对全新的学习环境产生兴趣的同时，提前熟悉学习环境。【全优学能课堂】上知教育为大家介绍良好的社会交往习惯：随着幼儿慢慢的长大，他们会去认识、结交更多的朋友，而对父母的依靠变的越来越少，这是孩子在成长过程中不可避免的趋势。

独立自主的生活习惯

幼儿进入小学后更需要自己独立去解决问题，因此在家的时候，成人尽量让幼儿处理力所能及的生活问题。如自己穿衣服、裤子，自己系鞋带；独立用餐，会使用筷子和调羹吃饭，会从饮水机接水喝；良好的习惯对幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的，将伴随幼儿一生，使幼儿终身受益。知道饭前便后要洗手，养成正确的洗手方式；学会使用各式马桶，便后冲水；整理自己的物品和玩具，用过的东西及时归位等。这会让幼儿在处理生活问题中培养任务意识，以及解决问题的专注性。