义乌小学学前教育来电洽谈 义乌上知教育免费试听

【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：

小学教育强调个体的独立性，孩子是完全以一种独立的角色进入小学生活的。并且小学生活更加程序化，秩序性更强。更多地需要孩子的主动性。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，在面对突然变化的环境往往有不适应感，也会形成一种焦i虑，对孩子的影响比较大。有效结合语言教育活动，给幼儿讲一些有趣的故事，多问幼儿几个“为什么”引发阅读的思考。所以社会普遍强调要做好幼小衔接工作，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，这对于提高教育质量都具有重要意义。

我们知道，孩子在幼儿园里，过的是一种集体生活，整天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会及时得到老师的及时帮助。进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带，上厕所，准备学习用品等问题，都得靠孩子自已，孩子动作慢，能力差，势必会影响他的学习。我从多年带班的实践中发现，小学阶段，学习成绩优i秀的总是那些能力强的学生。幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。

可见，为了培养孩子的生活自理能力管理，笔者建议家长们谨记：孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当孩子遇到困难时，要不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让孩子掌握克服困难的技巧，少走弯路。而且，家长也不要以为，花了钱让孩子上了衔接班，孩子就一定会优i秀。

【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍入园准备：

1、时间准备宝宝入园前，家长要帮助孩子了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。可以在报名前后了解幼儿园的生活制度，然后在宝宝准备入园这个期间，家长就可以开始针对性地让孩子的一日生活安排尽量向幼儿园看齐。这样的话，等孩子真正入园以后就能更快的适应幼儿园的生活了。交往能力：愿意主动跟别人交流，结交新朋友，能正确书写自己的姓名，知道家里的联系电话等。

2、物质准备与孩子一同准备开学用品并告诉孩子这些用品的名称与作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的衣服;轻便的软底鞋;一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。如果宝宝依赖性较强，可以在蕞初一段时间，让他带1、2件喜欢的小玩具，以减轻分离焦i虑。美：注重数学和自然科学教育美国十分重视儿童的早期教育，注意儿童教育与小学教育衔接的研究。